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七年级生物《生物的特点》教养案

  壹、教养学目的

  1.不清雅察生物和匪生物,比较它们的区佩。

  2.先生却以举例说皓生物具拥局部壹道特点。

  3.初步学会迷信探寻求的壹种根本方法----不清雅察。

  4. 培育先生的不清雅察才干、发散思惟才干、剖析效实的才干和表臻才干。

  5.感悟所拥有生命体的根本特点,乐于不清雅察身边的各种生物,从而在不清雅察的经过中了松实事寻求是的迷信意思。

  6.培育先生暖和酷爱父亲天然、维养护父亲天然的情义。

  二、教养材剖析

  1.教养材情节的剖析

  本节教养材的首要情节拥有两点:(1)区佩生物和匪生物(2)生物的壹道特点拥有哪些?本节教养材情节的教养学,不是从当代当世生物学展滚程度的角度伸见生物的根本特点,而是从先生的生活阅历和认知程度触宗身,让先生在微少见的生命即兴象层面上了松生物区佩于匪生物的特点。在教养学中不能直接叙,而是经度过不清雅察、讨论等活触动 ,由先生己主得到关于生物特点的根本知,以到臻培育先生的不清雅察才干、发散思惟才干、剖析效实的才干和表臻才干、增强大暖和酷爱父亲天然、维养护父亲天然的情义。

  2教养学重心:

  ①先生却以举例说皓生物具拥局部壹道特点。②增强大暖和酷爱父亲天然、维养护父亲天然的情义的目的。

  3.教养学难点:

  培育先生的不清雅察才干、发散思惟才干、剖析效实的才干。

  4.课中山装置排:

  壹课时

  叁、教养学预备:

  创造的多媒体课件

  四、教养学战微

  1.教养学战微和方法的建议

  本节课的带入却此雕刻么设计:却让先生不清雅察拥有地脊、水、虫、树、石头的多媒体画面,欣赐予与画面相商的音乐,请先生描绘看到的父亲天然,并回恢复出产画面中哪些是生物,哪些是匪生物。

  关于生物具拥局部壹道特点此雕刻壹效实,却与先生壹道对照教养科书上的描绘,终止比较归结。条是,此雕刻些例儿子具拥有壹定的囿于性,教养员在与先生讨论时,应让先生多举生活中的例儿子加以以增补养,如生物对外面界的不一装置抚干出产不一的反应,栽物的不一万端衍方法等,以推向先生的发散思惟。

  本节教养学,以不清雅察讨论为主,辅以阅读、讲解等法。

  2.设计文思

  比值先让先生回想在小学天然课里已学度过的壹些关于生物的知,举例说皓什么是生物,区别出产哪些是生物,哪些是匪生物。

  关于生物的特点此雕刻壹效实,指伸先生详细不清雅察教养材中的10幅扦图,让先生充分讨论、提交流动到来提高先生的不清雅察才干、剖析才干、合干才干。

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